Sistemātisks pārskats: Balss higiēnas nozīme terapijas procesā - disfoniju ārstēšanā un profilaksē

Abstract

Darba nosaukums: Sistemātisks pārskats: Balss higiēnas nozīme balss terapijā – disfoniju ārstēšanā un profilaksē. Darba mērķis: Sistemātiski analizēt un apkopot pieejamo zinātnisko literatūru par balss higiēnas efektivitāti disfoniju ārstēšanā un profilaksē. Pētnieciskie jautājumi: Vai izglītošanai par balss higiēnu ir nozīme balss terapijā, pacientu ar disfoniju ārstēšanā? Cik lielā mērā balss higiēnas ievērošana palīdz terapijas procesā? Pētījuma metodes: Datu vākšanai tika izvēlētas trīs datubāzes: ScienceDirect, PubMed, EBSCO host. Izmantojot atslēgas vārdus, tika atlasīti trīs pētījumi, kas publicēti pēdējo 15 gadu laikā un lasāmi pilnā apjomā latviešu, krievu vai angļu valodā. To kvalitāte tika novērtēta pēc PEDro skalas: divi raksti novērtēti ar 5 punktiem, bet viens ar 7 punktiem. Rezultāti: Analizēti trīs pētījumi, kuros dalībnieki ar disfonijām piedalījās balss higiēnas apguvē. Tika salīdzināti dalībnieku balss akustiskie, aerodinamiskie parametri un balss pašvērtējums pirms un pēc intervences. Secinājumi: Tika secināts, ka balss higiēnas apmācība ir efektīva balss kvalitātes un disfonijas simptomu mazināšanai un tā ir rekomendējama balss profesiju pārstāvjiem, balss skanīguma uzlabošanai un saglabāšanai. Izmantotie atslēgas vārdi: Vocal hygiene, Vocal hygiene education, Dysphonia, effectiveness, knowledge

Title of the thesis: Systematic review: The Importance of Vocal Hygiene in Voice Therapy – Treatment and Prevention of Dysphonia Objective: Systematically analyze and compile available scientific literature on the effectiveness of vocal hygiene in the treatment and prevention of dysphonia. Research question: Does vocal hygiene education has effect in voice therapy, in the treatment of dysphonia? To what extent does voice hygiene help in the treatment process? Research methods: Three databases were selected for data collection: ScienceDirect, PubMed, EBSCO host. Studies published within the last 15 years were selected based on key words. Studies had free full text, available to read in Latvian, Russian or English language. Their quality was assessed according to the PEDro scale: two articles were rated with 5 points and one article with 7 points. Results: Three studies were analyzed in which participants with dysphonia participated in learning vocal hygiene. Acoustic, aerodynamic parameters and voice self-assessment before and after the intervention were compared. Conclusions: It was concluded that voice hygiene training is effective in reducing the symptoms of voice quality and dysphonia and is recommended for professional voice users to improve and maintain voice. Key words: Vocal hygiene, Vocal hygiene education, Dysphonia, effectiveness, knowledge