Browsing by Author "Kravalis, Ivars"
Now showing 1 - 4 of 4
Results Per Page
Sort Options
Item Changing Teaching Methods under the COVID-19 Pandemic for Generation Z Physical Activities : Gender Differences(2022) Ciekurs, Kalvis; Kravalis, Ivars; Ropa, Anastasija; Mavlutova, Inese; Hermanis, Janis; Department of Skiing, Shooting, Orienteering, Rowing, Tourism and RecreationThe beginning of Covid 19 and the establishment of restrictions to curb the development of the pandemic on the territory of Latvia have led to the changing of the lives of the youth, including their physical exercise and study habits and practices. This article investigates the role of physical activities training for young males and females and their choice of teaching platforms by different genders. The study methodology encompasses critical examination of previous research conducted on Generation Z, gender differences and the significance of physical exercise and sports in for the youth combined with statistical evaluation and assessment of primary survey data. Compare with previous articles this article is constituted by its identification of the way in which gender differences influenced changes in physical activity and in which attitudes towards healthy lifestyles and physical activity changed before and during the COVID-19 pandemic. The authors of the study observed substantial differences between the answers of males and females about their health before and during the pandemic, with Independent Samples t-Test (p=0,03) and (p=0,025), which is likewise confirmed by the answers about the presence of depressive moods, which are more pronounced in females (p=0,004). In assessing the difference between males and females in the area of physical activities, differences were observed both before and during the pandemic (p=0,001) and (p=0,005), with females doing less physical activities than males both before and during the pandemic. To direct their physical activities, females are more likely to engage an instructor or attend training sessions via special platforms than males (p=0,001). In examining the most popular applications and platforms for teaching physical activities, no substantial difference was observed in their use between the two genders.Item Improvement of Student's General Physical Preparation for Service in Police. Summary of the Doctoral Thesis(Latvian Academy of Sport Education, 2009) Kravalis, Ivars; Grants, JurisEvolution of new Technologies in the world, also in Latvia, reduces to minimum physical activities, but the psychological load increases. Accordingly a contradiction arises between mental and physical development of young people, because at the age from 7 to 23 years or more, youngster spends a lot of time in the educational institutions doing intellectual and mental work. Since the retrieval of independence of Latvia and transition to market economy, when changes came into different spheres of activities, changes started in the sphere of education and they are still in progress. Retrieval of independence and change of socio-economic formation created preconditions for the modifications in social, educational and pedagogical paradigm. The dominant values changed. The educational environment in Latvia now had become an integral part of educational environment of European Union and that influenced changes in educational environment of higher educational establishments. Lot of new public and private higher educational establishments have been established in Latvia. Sports activities are not included in curriculum of newly-established higher education institutions. Therefore it is important that the young person didn't loose his interest of physically active and healthy lifestyle during his studies, which are often accompanied by work, and improved the knowledge of sport, obtained in school. It means not only improvement and development of different motive and motor activities, i.e., training, but also teaching and improving interest about physical activities and their diversity, about physical preparedness as an integral part of professional qualification and about individual training. In other countries of Europe and world, physical health and possibilities of physically active and healthy lifestyle are in governmental and intergovernmental charge. For example, Council of Europe acts within the framework of European Cultural Convention. To support the idea of sport, Council of Europe acts in several directions that are approved in the Council of Europe Summit in 1997 in Strasbourg [42]: • recognise the role of sport in promoting social integration, particularly among young people, • develop tolerance through sport and protect the sport from serious threats. Committee for the Development of Sport (CDDS) co-ordinates the execution of this Convention, leads programs of work and organizes the conferences of European Ministers responsible for Sport. Results of rigorous studies have shown a linkage between physical exercises and health. Committee for the Development of Sport (CDDS) has initiated several measures to encourage healthy lifestyle and active participation in sports activities, for example, it has developed Eurofit complex [46, 50]. It is a complex of physical exercises, provided to acquire the ability of strength, speed, flexibility, tenacity and coordination. This complex is developed for the school age children and has been used in European schools since 1988 [49]. Eurofit test for adults was developed in 1995 [46]. Committee for the Development of Sport (CDDS) organizes different activities (training and educational seminars) to propagate principles, expressed in Sport Charter, and to stimulate practical application of Charter’s Articles in specific matters, for example: • protecting sport from bad influences (fight against intolerance, support to sportsmanship and fair play); • anti - discrimination in sport (spreading information about Sports for all Charter and use of it’s principles regarding persons with reduced mobility and women); • popularizing the idea of interconnectedness between sport and health; • protecting the role of sport in youth education, on a basis of Lisbon manifest in 1995; • researches of economic impact of sport.Item Studentu vispusīgās fiziskās sagatavošanas pilnveide dienestam policijā. Promocijas darba kopsavilkums(Latvijas Sporta pedagoģijas akadēmija, 2009) Kravalis, Ivars; Grants, JurisJauno tehnoloģiju attīstība visā pasaulē, arī Latvijā, līdz minimumam samazina fizisko piepūli, bet psiholoģiskā slodze palielinās. Tāpēc rodas pretruna starp jauniešu garīgo un fizisko attīstību, jo vecumā no 7 līdz 23 vai mazliet vairāk gadiem jaunais cilvēks daudz laika pavada mācību iestādēs, kur pārsvarā veic garīgo darbu. Kopš valstiskās neatkarības atgūšanas un pārejas uz tirgus ekonomiku, kad sākās pārmaiņas daudzās cilvēku darbības jomās, pārmaiņas sākās un aizvien vēl turpinās arī izglītībā. Valstiskās neatkarības atgūšana, sociālekonomiskās formācijas nomaiņa radīja priekšnoteikumus sociālo, izglītības un tātad arī pedagoģisko paradigmu nomaiņai. Mainījās vērtību dominantes. Latvijas izglītības vide kļuva par Eiropas Savienības izglītības vides integrālu sastāvdaļu, kas ietekmē arī pārmaiņas augstskolu izglītības vidē. Latvijā darbu ir uzsākušas daudzas jaundibinātas valsts un privātās augstskolas. Jaunizveidoto augstskolu studiju plānos sporta nodarbības nav ietvertas. Tāpēc ir svarīgi, lai, studējot un bieži vien arī vienlaicīgi strādājot, jaunais cilvēks nezaudētu interesi par fiziski aktīvu un veselīgu dzīvesveidu, kā arī nostiprinātu un papildinātu skolas gados iegūtās zināšanas sportā. Tas nozīmē ne tikai dažādu motoro darbību pilnveidošanu un attīstīšanu, t.i., trenēšanu, bet arī izglītošanu un ar personīgo ieinteresētību saistītu izglītošanos par fiziskajām aktivitātēm un to daudzveidību, par fizisko sagatavotību kā profesionālās sagatavotības sastāvdaļu un patstāvīgu trenēšanos. Eiropas un pasaules valstīs par iedzīvotāju fizisko veselību un iespējām veicināt veselīgu un fiziski aktīvu dzīvesveidu rūpējas valdību un starpvaldību līmenī. Eiropas Padomes darbība šajā jomā balstās uz Eiropas Kultūras konvenciju. Lai uzturētu sporta ideālus, Eiropas Padome darbojas vairākos virzienos, kas tika apstiprināti Strasbūras galotņu tikšanās laikā 1997. gadā: • attīstīt masu sporta pasākumus kā līdzekli dzīves kvalitātes uzlabošanai, atvieglot sociālo integrēšanos un nostiprināt sociālo vienotību, tostarp jauniešu vidū; • attīstīt iecietību ar sporta palīdzību un aizsargāt sportu no nopietniem tā apdraudējumiem. Sporta attīstības komiteja koordinē šīs konvencijas īstenošanu, vada Eiropas darbības programmu un sagatavo Eiropas sporta ministru konferences. Rūpīgas izpētes rezultāti parādījuši ciešu saikni starp fiziskiem vingrojumiem un veselību. Sporta attīstības komiteja ir ierosinājusi vairākus pasākumus, lai veicinātu veselīgu dzīvesveidu un aktīvu piedalīšanos sportā, piemēram, izstrādājot Eurofit kompleksu. Tas ir fizisku vingrojumu komplekss, kas paredzēts ātruma, spēka, lokanības, izturības un koordinācijas spēju iemantošanai. Šis komplekss tika izstrādāts skolas vecuma bērniem un tiek izmantots Eiropas skolās kopš 1988. gada. 1995. gadā tika izstrādāts līdzīgs Eurofit tests pieaugušajiem. Lai visā Eiropā izplatītu Sporta hartā paustos principus, Sporta attīstības komiteja organizē dažādus pasākumus (apmācību un izglītojoša rakstura seminārus), lai veicinātu hartas pantu praktisku izmantošanu konkrētās jomās, piemēram: • sporta aizsargāšana no negatīvām ietekmēm (cīņa pret neiecietību, sportiskā biedriskuma un godīgas cīņas atbalstīšana); • diskriminācijas novēršana sportā (informācijas izplatīšana par hartu “Sports visiem” un tās principu lietošanu attiecībā uz cilvēkiem ar ierobežotu rīcības brīvību un sievietēm); • sporta un veselības saistības popularizēšana; • sporta nozīmes aizsargāšana jauniešu izglītībā, pamatojoties uz 1995. gada Lisabonas manifestu; • pētījumi par sporta ekonomisko ietekmi.Item Studentu vispusīgās fiziskās sagatavošanas pilnveide dienestam policijā. Promocijas darbs(Latvijas Sporta pedagoģijas akadēmija, 2009) Kravalis, Ivars; Grants, JurisJauno tehnoloģiju attīstība visā pasaulē, arī Latvijā, līdz minimumam samazina fizisko piepūli, bet psiholoģiskā slodze palielinās. Tāpēc rodas pretruna starp jauniešu garīgo un fizisko attīstību, jo vecumā no 7 līdz 23 vai mazliet vairāk gadiem jaunais cilvēks daudz laika pavada mācību iestādēs, kur pārsvarā veic garīgo darbu. Kopš valstiskās neatkarības atgūšanas un pārejas uz tirgus ekonomiku, kad sākās pārmaiņas daudzās cilvēku darbības jomās, pārmaiņas sākās un aizvien vēl turpinās arī izglītībā. Valstiskās neatkarības atgūšana, sociālekonomiskās formācijas nomaiņa radīja priekšnoteikumus sociālo, izglītības un tātad arī pedagoģisko paradigmu nomaiņai. Mainījās vērtību dominantes. Latvijas izglītības vide kļuva par Eiropas Savienības izglītības vides integrālu sastāvdaļu, kas ietekmē arī pārmaiņas augstskolu izglītības vidē. Latvijā darbu ir uzsākušas daudzas jaundibinātas valsts un privātās augstskolas. Jaunizveidoto augstskolu studiju plānos sporta nodarbības nav ietvertas. Tāpēc ir svarīgi, lai, studējot un bieži vien arī vienlaicīgi strādājot, jaunais cilvēks nezaudētu interesi par fiziski aktīvu un veselīgu dzīvesveidu, kā arī nostiprinātu un papildinātu skolas gados iegūtās zināšanas sportā. Tas nozīmē ne tikai dažādu motoro darbību pilnveidošanu un attīstīšanu, t.i., trenēšanu, bet arī izglītošanu un ar personīgo ieinteresētību saistītu izglītošanos par fiziskajām aktivitātēm un to daudzveidību, par fizisko sagatavotību kā profesionālās sagatavotības sastāvdaļu un patstāvīgu trenēšanos. Eiropas un pasaules valstīs par iedzīvotāju fizisko veselību un iespējām veicināt veselīgu un fiziski aktīvu dzīvesveidu rūpējas valdību un starpvaldību līmenī. Eiropas Padomes darbība šajā jomā balstās uz Eiropas Kultūras konvenciju. Lai uzturētu sporta ideālus, Eiropas Padome darbojas vairākos virzienos, kas tika apstiprināti Strasbūras galotņu tikšanās laikā 1997. gadā: • attīstīt masu sporta pasākumus kā līdzekli dzīves kvalitātes uzlabošanai, atvieglot sociālo integrēšanos un nostiprināt sociālo vienotību, tostarp jauniešu vidū; • attīstīt iecietību ar sporta palīdzību un aizsargāt sportu no nopietniem tā apdraudējumiem. Sporta attīstības komiteja koordinē šīs konvencijas īstenošanu, vada Eiropas darbības programmu un sagatavo Eiropas sporta ministru konferences. Rūpīgas izpētes rezultāti parādījuši ciešu saikni starp fiziskiem vingrojumiem un veselību. Sporta attīstības komiteja ir ierosinājusi vairākus pasākumus, lai veicinātu veselīgu dzīvesveidu un aktīvu piedalīšanos sportā, piemēram, izstrādājot Eurofit kompleksu. Tas ir fizisku vingrojumu komplekss, kas paredzēts ātruma, spēka, lokanības, izturības un koordinācijas spēju iemantošanai. Šis komplekss tika izstrādāts skolas vecuma bērniem un tiek izmantots Eiropas skolās kopš 1988. gada. 1995. gadā tika izstrādāts līdzīgs Eurofit tests pieaugušajiem. Lai visā Eiropā izplatītu Sporta hartā paustos principus, Sporta attīstības komiteja organizē dažādus pasākumus (apmācību un izglītojoša rakstura seminārus), lai veicinātu hartas pantu praktisku izmantošanu konkrētās jomās, piemēram: • sporta aizsargāšana no negatīvām ietekmēm (cīņa pret neiecietību, sportiskā biedriskuma un godīgas cīņas atbalstīšana); • diskriminācijas novēršana sportā (informācijas izplatīšana par hartu “Sports visiem” un tās principu lietošanu attiecībā uz cilvēkiem ar ierobežotu rīcības brīvību un sievietēm); • sporta un veselības saistības popularizēšana; • sporta nozīmes aizsargāšana jauniešu izglītībā, pamatojoties uz 1995. gada Lisabonas manifestu; • pētījumi par sporta ekonomisko ietekmi.